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Categoría: Educación

Linkedin es una red social para profesionales , destinada a hacer conexiones entre expertos y para hacer y lograr negocios. Esto beneficia  a tu pequeña, mediana o gran empresa.

Qué es y cómo funciona:

Linkedin fue lanzada el 5 de mayo del 2003 y desde entonces ha crecido hasta alcanzar cientos de millones de miembros, abarcando más de 200 países y territorios. Además está disponible en español. Una de las características de Linkedln es que te permite publicar datos como experiencia laboral, educación, páginas web y recomendaciones.

Además que permite establecer contactos con otro miembros generalmente enfocados a un  ámbito profesional específico.

Su Objetivo:

El principal objetivo de Linkedin es fomentar lo que llaman conexiones profesionales, que se clasifican en grados y que pueden ser usadas para buscar trabajo y oportunidades de negocio.

Linkedin lanza cursos online:

En esta época de pandemia la habilidad del marketing digital ha tenido mucha aceptación , por eso es importante tener una formación profesional superior. Por esta razón  Linkedin ha impulsado una plataforma  educativa gratuita donde cualquier persona interesada en áreas como  Community Managers y responsables de marketing se pueden especializar.

El programa que ya está disponible  de momento solo en inglés  se llama Linkedin Marketing Labs, se encuentran cursos  online  donde te harán saber  estrategias para hacer negocio en la red profesional y lanzar tus productos  y servicios. Conocerás las mejores técnicas y herramientas  y sacarles provecho en la red social.

Cada curso está compuesto de:

Textos, videos , gráficos  interactivos que actúan como una herramienta de contraste , audios,  y están organizados desde un nivel de enseñanza básica, hasta cursos más avanzados.

En esta plataforma encontrarás  lecciones  de cómo usar Linkedin  para la generación de Leads, y mucho más sobre temas de campañas de publicidad. Cada curso tiene una duración  de 45 minutos, es gratuito , solo registrate en Linkedin

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10 hábitos para estimular tu inteligencia

10 hábitos para estimular tu inteligencia

Categoría: Educación

Inteligencia   y coeficiente intelectual (CI) son cosas parecidas pero no idénticas . Inteligencia es la capacidad para elegir la mejor opción combinando  memoria e información, sin embargo  el   coeficiente intelectual (CI), solo es un número que determina  la puntuación obtenida  de un test de inteligencia.

La diferencia  es que el CI es algo genético y no se puede cambiar . En 1983 en la teoría de la inteligencia múltiple se dice que hay hasta ocho tipos de inteligencia distintas no determinadas por los genes que son: Verbal o lingüística, lógica-matemática,  visual -espacial,  corporal cinestésica, interpersonal, musical ,  intrapersonal y naturalista. Todas ellas se pueden mejorar con la práctica:

E

Cuida tu salud:

Tener  una buena alimentación y alejar  el estrés de nuestras  vidas,mantienen a nuestro cerebro “sano”.

E

Bebe mucha agua:

Tu cerebro es principalmente  el 80% agua , muchas personas se deshidratan , al dormir pierdes mucha agua, así que hidrátate  a primeras horas de la mañana. Y haz ejercicios de respiración profunda.

E

Rutina de ejercicios:

Haz  deporte  para activar tu corazón, al latir  recibe más flujo de sangre   a nuestro cerebro y más oxígeno .Corre,  el ejercicio físico tiene dos beneficios: a corto plazo hace que la sangre  circule  con más adrenalina  lo que activa las células nerviosas esto mejora el nivel de atención y absorción de nuevos conocimientos . Pero a largo plazo cualquier ejercicio aeróbico activará tu hipocampo, la parte de tu cerebro que potencia tu memoria y capacidad espacial. 

E

Aprende a jugar ajedrez:

Esta acción ejercita  cinco de las clases de inteligencia, esto en gran parte porque pensar en ganar con mate a tu oponente refuerza  la transmisión de información entre neuronas y hace crecer unas ramificaciones que son como las autopista de información del cerebro , mover las fichas con regularidad , te hace pensar más rápido y aumenta un 17% tus capacidades cognitivas relacionadas con las matemáticas y la comprensión lectora. 

E

A Través de la lectura:

Al leer tu cerebro activa tres partes, por un lado el lóbulo occipital se  encarga de dar significado de lo que te informas, luego tu lóbulo frontal  transforma en imágenes cada palabra y por ultimo tu lóbulo temporal  interpreta tu lectura como si la estuvieras escuchando. Este ejercicio te favorece porque aumenta la densidad neuronal .

E

Escribe un diario:

Para aumentar tu capacidad  cerebral es importante tomar notas  para poder planificar tu día  y escribir  las cosas por las que estás más agradecido , tu cerebro se nutre de la gratitud.

E

Estudia un nuevo idioma:

Un nuevo  vocabulario y estructuras gramaticales son  una proeza para ampliar  tu coeficiente intelectual . Es la forma ideal para acumular y fortalecer la materia blanca de tu lóbulo frontal, esta materia es la encargada de mejorar la transmisión de señales eléctricas en el cerebro .

E

Ejercicios mentales:

Para mejorar el coeficiente intelectual hay que entrenar el cerebro, una buena opción son  los  acertijos  que hacen que  intervengan  los dos  hemisferio y al dar la respuesta  hace que se fabriquen ideas. También los rompecabezas, los Sudokus son muy prácticos.

E

Escucha música:

Tocar un instrumento y  percibir  melodías  obliga a tu cerebro  a interpretar  y ejecutar las notas musicales aunque te equivoques  estarás aumentando la materia gris cerebral, estarás entrenando el razonamiento espacial,  la memoria verbal y las habilidades alfabéticas.

E

Malabarismo:

Esta habilidad produce cambios estructurales  en el cerebro , aumenta un 5% la materia blanca donde la mielina es fundamental para transferir los impulsos nerviosos con mayor facilidad . 

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¿Qué son las plataformas LMS y por qué están revolucionando la educación?

¿Qué son las plataformas LMS y por qué están revolucionando la educación?

Categoría: Educación y Tecnología

LMS ( Learning Management System) Sistema de Gestión de Aprendizaje. Es un software instalado en un servidor  que se emplea para  administrar , distribuir  y controlar  las actividades de formación no presencial de una institución  u organización. 

LMS (Learning Management System) Sistema de Gestión de Aprendizaje. Es un software instalado en un servidor  que se emplea para  administrar , distribuir  y controlar  las actividades de formación no presencial de una institución  u organización.

Características:

E

Su contenido puede ser tan simple como un editor que te permite redactar textos e incluir algunos recursos básicos , como imágenes , audios o videos, o también  ofrecer la posibilidad de incorporar contenido general por otras herramientas especializadas en el desarrollo de contenidos multimedia.

E

Las actividades de evaluación  o autoevaluación,  con alternativas y recepción de trabajos son probablemente las opciones más utilizadas para quienes diseñan las actividades de evaluación dentro del sistema.

E

Gestionar usuarios, recursos y materiales  para el curso , permite  realizar actividades de formación , administrar el acceso, controlar y hacerle seguimiento al proceso de aprendizaje que integran  varios recursos , como foros, chats, presentaciones  y las videoconferencias .

Organización:

A esta plataforma educativa se le puede exigir la posibilidad de comunicarse y relacionarse de manera privada abierta entre los alumnos  y el profesor. Permite almacenar contenido, ya sea en formato de audio, video, pdf, disponerlo  en un determinado orden y ponerle  condicionales, permite hacer evaluaciones , accede  que se corrigen solas.

Cada usuario tendrá acceso solo a los materiales y a las actividades que le corresponda . Las actividades y materiales en general usualmente tendrán un carácter restringido , para ello los medios didácticos como de usuario  son organizados dentro de la plataforma a nivel de aulas, cursos o grupos de trabajo.

Cada usuario tendrá acceso solo a los materiales y a las actividades que le corresponda . Las actividades y materiales en general usualmente tendrán un carácter restringido , para ello los medios didácticos como de usuario  son organizados dentro de la plataforma a nivel de aulas, cursos o grupos de trabajo.

Bendeficios para empresas

E

Reduce los costos del aprendizaje.

E

Disminuye el tiempo de información.

E

Ofrece contenidos a múltiples audiencias (idiomas).

E

Centraliza los recursos educativos y medios didácticos.

E

Da seguimiento al progreso del estudiante.

E

Retiene clientes, al asegurar que estos usen los productos y servicios efectivamente.

E

Mide cómo el aprendizaje impacta el rendimiento de la empresa.

Bendeficios para los estudiantes

E

Aumenta la retención de conocimiento.

E

Se mantiene al día con las capacitaciones requeridas.

E

Se mantiene motivado.

E

Adquiere habilidades y conocimiento requerido para el avance profesional.

E

Mejora su desempeño.

Quienes la utilizan en este momento:

E

Instituciones educativas.

E

Empresas que realizan capacitación personal.

E

Compañías que realizan consultorías a sus clientes de manera online y quieren expandirse por procesos de Inbox marketing.

E

Quienes venden cursos por internet.

E

Diseñadores de contenidos  y gráficos.

E

Administradores de plataforma.

E

Tutores, etc

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Descubre qué es la enseñanza híbrida y cómo funciona

Descubre qué es la enseñanza híbrida y cómo funciona

Categoría: Educación

Es importante  potencializar  el uso de los tics y los entornos virtuales de aprendizaje de tal manera que puedan durar más tiempo e ir en dirección hacia el futuro cambiando la metodología.

¿En qué consiste la educación híbrida?

Es un modelo de instrucción que intercala elementos de la clase presencial y el aprendizaje en línea.  Significa aprovechar las posibilidades que ha abierto el internet para darle a cada alumno una experiencia  más personalizada y de acuerdo a sus necesidades.

¿Cómo funciona?

Blended learning  se refiere a un programa educativo formal en el que el alumno realiza al  menos   una parte de su aprendizaje en línea donde pueda ejercer cierto grado de control sobre el tiempo , lugar, ruta o ritmo del mismo. Mientras otra parte de su formación  se lleva a cabo  en un espacio físico distinto a su vivienda y con algún grado de supervisión. 

Gracias  a que cada vez más personas tienen acceso a internet y el aumento de herramientas tecnológicas, ha crecido  interés de manera mundial que se pueda implementar en cualquier nivel educativo.

¿Cómo implementarla?:

Es importante entender que la educación  híbrida  no parte de una metodología o una filosofía pedagógica en particular sino a través de los canales de los cuales se hace uso para llevar a cabo este proceso de enseñanza-aprendizaje , por lo cual pueden ocuparse de varios modelos:

E

Modelo virtual enriquecido:

Es una alternativa a la escuela de tiempo completo que permite a sus estudiantes completar la mayor  parte de su trabajo en línea, pero requiere que cumpla con cierto número de horas de aprendizaje  cara a cara con su profesor/a. La frecuencia de estos encuentros  no necesita ser diaria.

E

Rotación de estación:

Los alumnos rotan en grupo dentro de una misma aula a través de distintas “estaciones” en horarios fijos. En una de ellas realizan aprendizaje en línea, en otras actividades colaborativas, o clase con un docente.

E

Aula invertida:

El alumno aprende nuevos conceptos en casa mediante lecturas, videos y ejercicios, y aplica sus conocimientos realizando proyectos bajo supervisión de un instructor.

E

Rotación individual:

El  horario de cada estudiante está definido por los docentes en determinada actividad. El alumno no tiene que rotar por todas las estaciones , solo las requeridas  en su ruta personalizada que va a depender de sus necesidades de aprendizaje.

E

Aula invertida:

Cada estudiante aprende nuevos conceptos en casa mediante lecturas, videos y ejercicios , aplicando sus conocimientos realizando proyectos bajo supervisión de un maestro.

E

Flexible:

El docente provee apoyo e instrucción en un horario flexible y bajo demanda, mientras cada estudiante  avanza a su ritmo en el contenido del plan curricular a través  de una plataforma en línea.

E

A la carta:

Le permite a cada estudiante tomar un curso con un maestro en línea, además de su obligación  académica presencial.

En conclusión:

Si bien es cierto que diversas instituciones de nivel medio superior o superior tienen esta modalidad a distancia o semipresencial en carreras universitarias , en la educación básica no se tenía contemplado, es  hasta este momento que por causa de la pandemia , se ve la necesidad de establecer este modelo híbrido desde la educación básica.  Sin embargo, la infraestructura no es la idónea para llevarla a cabo, pero se hacen los esfuerzos  a través de herramientas digitales como el internet o algunas plataformas. 

Actualmente la necesidad de los padres de estar afuera, debido a la situación económica , no les permite tener una acercamiento directamente con sus hijos , por lo tanto no se contempla un contexto real  y esto no tendrá éxito. Esta nueva modalidad de trabajo para nuestros docentes  puede ser desigual , ya que implica un reto  y un gran desafío en este sistema educativo ya que requiere  de toda disposición, compromiso y profesionalismo.

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Momento histórico digital en la educación

Momento histórico digital en la educación

Categoría: Educación

La época actual  se caracteriza porque ofrece  tecnologías digitales a través de internet, esto transforma nuestro entorno social iniciando una era  influenciada por medios informáticos en todos los procesos de la comunicación de los medios.

Cada vez más nosotros estamos beneficiados por la tecnología, cuando  tenemos contacto constante con computadores, celulares y tablets ,esas tecnologías junto con internet están cada vez con mayor  conectividad. 

Nativos Digitales un desafío en la educación:

De pronto sin que nadie esté preparado una tremenda pandemia nos arrancó de nuestro mundo aula del tiempo presente , de tiza, de pizarron , de recreo, de ruido de alumnos

y nos obligó a una continuidad pedagógica de nuestra casa con lo que teníamos . Esta realidad nos obliga a pensar en nuestros docentes que  tuvieron que buscar nuevas técnicas,  buscando  en youtube , en facebook, haciendo lo que se podía y esto generó   frustraciones , miedos, errores y mucha ansiedad.

Nuestros nativos digitales  ya jugaban en las tablets, participaban en las redes sociales , pero  al momento de usar herramientas para aprender, estudiar , para buscar información en redes que sean críticas  y en un buen contexto , igual que los docentes están sintiendo ansiedad , incertidumbre y también están estresados. En conclusión todos  estamos en el barco de la educación virtual de esta pandemia, estamos todos unidos por un mismo hecho y eso nos ayuda mucho a la hora de lo que hagamos .

El beneficio de la tecnología en ese escenario educativo que no elegimos:

Estamos aprendiendo algunas cosas importantes que nos hacen seguir pensando en la educación de acá en adelante de una forma diferente:

E

Los docentes juntos tienen la urgencia de animarse a probar nuevas maneras de enseñar. La innovación en educación es algo de lo que se viene hablando hace rato. Se tuvo que rediseñar  clases a distancia y en ese proceso se están animando a ensayar nuevas maneras de hacer las cosas. 

E

Se dieron cuenta que habían muchas cosas que ya estaban  ahí disponibles , pero que nunca habían tenido hasta ahora la urgencia de usar: Videos, tutoriales, libros en línea, plataformas de aprendizaje remoto , redes sociales , mails, videollamadas, todo lo que la tecnología ofrece  para continuar enseñando ,especialmente para seguir conectados con los alumnos y sus familias.

E

Estas estrategias ya empiezan a ser nuestras y a poco en medio de la frustración que trae tener que adaptarse tan rápido , con paciencia cuando las cosas no salen tan bien, se va cogiendo el gusto  a probar nuevos modos de enseñar y aprender.

E
  • Esto no solo está pasando en el sistema formal , hoy profesores y profesoras de todo tipo están enseñando en línea lo que saben. Estamos aprendiendo en comunidad.

E
  • En estos días muchas familias empezaron a darse cuenta de que muchas veces los chicos, especialmente cuando son adolescentes,  aprenden mejor cuando logran organizar sus propios tiempos. Algunos estudian más a la noche . Otras empiezan por las materias que más les interesan. Otros se conectan con los compañeros para hacer la tarea. O buscan videos en la web para terminar de entender algo que no les sale. O para aprender algo nuevo que tenía ganas.

Conclusión:

A pesar de la  pandemia  los docentes  están logrando la tarea de guiar a los chicos y las chicas  a realizar su proceso de aprendizajes, acoplándose  a la tecnología  y haciendo historia en esta era de la educación  digital. Cuando tratamos de  acompañar a nuestros hijos en las tareas de la escuela,  comprendemos   lo difícil que es ser buenos maestros. Las  ganas de explorar en comunidad ,nuevas maneras de enseñar, replantearnos el uso de los tiempos y modos de aprender  es algo muy valioso. Nos damos  cuenta de cuánto necesitamos como sociedad de las escuela  y de los docentes. Hoy, las aulas físicas están cerradas pero, se abrió  una puerta para seguir construyendo entre todos  la educación que soñamos gracias a la tecnología.

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Aprendizaje Colaborativo: Herramienta fundamental en pandemia, ejemplos.

Aprendizaje Colaborativo: Herramienta fundamental en pandemia, ejemplos

Categoría: Educación

El aprender es una práctica de carácter social , por ello es importante que las nuevas dinámicas de adquisición de conocimiento utilicen como método esencial  el aprendizaje colaborativo.

¿Qué es?

Una estrategia didáctica en la que los alumnos trabajan en parejas o en pequeños grupos para lograr unos objetivos de aprendizaje comunes,  o sea, aprender colaborativamente.

En vez de hacerlo solo, por tanto todos los integrantes del grupo deben comprometerse  activamente a trabajar juntos para lograr el fin  señalado.

Su Objetivo:

Inducir  a los participantes a la construcción del conocimiento mediante exploración, discusión, negociación y debate.

Características:

Cuando interactuamos con otros , compartimos y proponemos conocimiento, ponemos en práctica habilidades como : la comunicación , la negociación de ideas, resolución de conflictos, encontramos  puntos de vista distinto,  se profundizan más los temas y enseñarlos a otros  nos ayuda a comprender mejor.Por ello es importante que al hacer  la conexión de conocimientos  y experiencias con otras personas  tomamos  en cuenta habilidades socio emocionales como: Asertividad, empatía, escucha activa entre otras, las cuales nos permitirá tener mayor éxito en el aprendizaje colaborativo.

Algunas desventajas de esta técnica puede ser que no todos los seres aprendemos  a la misma velocidad, también alguien quiera convertirse en líder y eso traería presión  en el grupo, además  es común que unos se esfuercen más que otros.

Herramientas tics  para  el aprendizaje colaborativo :

=

Blog:

Puede convertirse en un video de trabajo  perfecto para registrar cada avance y compartir conocimiento de interés. 

=

Chat:

Es un método de comunicación rápido  y eficaz  para opinar  y organizarse.

=

Wiki:

Permite mostrar los resultados del trabajo  de manera organizada y sencilla.  Además  hay entornos especialmente diseñados para trabajar de forma colaborativa  y aplicaciones que permiten hacer lluvias de ideas online, crear murales  cooperativos  o establecer calendarios compartidos.

Ejemplos:

=

Rompecabezas:

Consiste en que los estudiantes también trabajan en pequeños grupos para desarrollar sus conocimientos sobre un tema y formular métodos eficaces , a continuación estos grupos de expertos se dispersan y los estudiantes pasan a nuevos grupos rompecabezas . Esta técnica es útil para motivar a los estudiantes a que asuman la responsabilidad de aprender algo suficientemente bien como para enseñarselo a sus compañeros, ofrece también la oportunidad  a cada alumno de constituirse  en el centro de atención cuando los estudiantes asumen el rol de profesores , dirigen el diálogo , hablan en público y asumen roles de líderes .

=

Pasa el problema:

Cada grupo recibe un problema , trata de resolverlo y después pasa el problema resuelto al grupo siguiente, sin mirar la solución del grupo anterior. El grupo siguiente trabaja para resolverlo, después de los pasos que parezcan convenientes , en el último los grupos , analizan , evalúan y sintetizan las respuestas al problema recibido e informan a la clase la mejor solución . Así, en base al problema , comprenden dos fases: resolver problemas  y evaluar soluciones.

=

Equipo de análisis:

Los miembros del equipo desempeñan su rol cuando analizan críticamente una lectura recomendada , la lección del profesor en clase  o un video , formar equipos en la que cada miembro se encarga de una tarea diferente puede incrementar el compromiso 

=

Corrección por el compañero :

Los estudiantes agrupados por parejas revisan críticamente y dan información para corregir los ensayos, informes, argumentos  , artículos de investigación u otros escritos  de sus respectivos compañeros de pareja. La corrección por compañeros ayuda a enseñar a los alumnos a identificar las características de los buenos y los malos escritos en el trabajo de otros , desarrollando así las competencias de evaluación crítica.


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